Laporan Kegiatan

KARANG TARUNA

Sekretariat : Jl.Narogong megah III Blok E13.RT/RW: 003/06 Bekasi Timur Telp (021) 8222023

I. BENTUK PERLOMBAAN

Adapun bentuk kegiatan dari peringatan HUT Kemerdekaan RI ke-62

adalah berupa perlombaan-perlombaan yang terdiri dari :

Kategori Balita :

1. Lomba Memasukan bendera merah putih ke dalam botol

2.Lomba Tangkap Ikan

Kategori Anak-anak :

1. Lomba Kelereng

2. Lomba Makan Kerupuk
3. Lomba Pindah Air

Kategori Remaja / Dewasa :

1.Lomba Balap Karung ( Remaja & Dewasa Putra / Putri )

2. Lomba Mencari koin dalam Semangka

II. WAKTU DAN TEMPAT PELAKSANAAN

Kegiatan tersebut akan dilaksanakan pada :

Hari :Minggu, 17 Agustus 2010

Waktu : 07.30 s/d selesai

Tempat : Halaman Masjid Jami Al-Hikmah (Rt. 006/021)  

III. PESERTA

1. Peserta lomba adalah warga Rt. 006/021
2. Peserta terdiri dari balita, anak-anak, remaja, dan dewasa
3. Peserta telah mendaftarkan diri kepada panitia

IV. HADIAH

Hadiah diberikan kepada juara I, II, III dan bagi peserta tingkat balita dan anak-anak yang tidak mendapatkan juara akan diberikan hadiah hiburan.

SUMBER DANA DAN BIAYA

I.  SUMBER DANA

Sumber dana diperoleh dari sumbangan warga dan para donatur, yang berada di lingkungan Rt. 006/021.

II. BIAYA-BIAYA

a. Adm & Kesekretariatan                                                                                 : Rp. 200.000,-

b. Alat dan bahan lomba                                                                                   : Rp. 400.000,-

c. Alat dan bahan dekor lapangan                                                                      : Rp. 400.000,-

d. Hadiah lomba                                                                                                  : Rp. 1.800.000,-

e. Konsumsi                                                                                                         : Rp. 500.000,-

f. P3K                                                                                                                          : Rp. 50.000,-

g. Publikasi & Dokumentasi                                                                              : Rp. 200.000,-

h. Bingkisan                                                                                                         : Rp. 500.000,-

i. Biaya tak terduga                                                                                             : Rp. 350.000,-

------------------------+

Jumlah Keseluruhan                                                                                           : Rp. 4.350.000,-

Terbilang ( Empat Juta Tiga Ratus Lima Puluh Ribu Rupiah )

PANITIA PELAKSANAAN

HUT KEMERDEKAAN RI KE-65 TAHUN 2010

Pelindung                              : RT 006

Penasehat                             : Bpk. Basrowi ( Ketua Rt. 006/021 )

Ketua                                     : Tugyanta

Sekretaris                              : 1. Dessy

  2. Nia

Bendahara                            : Inka Fitri

Seksi-seksi :

1. Seksi Acara                      : Erristhya Darmawan

2. Seksi Humas                    : Ega Tasya

3. Seksi Konsumsi               : Suhartini, Dkk

4. Seksi Perlengkapan         : M Roby, M Solihin

5. Seksi Dokumentasi         : Arif

Koordinator Lomba :

1. Lomba Kelereng                                                          : Ridwan, Iwan

2. Lomba Makan Kerupuk                                                                : Rizki, Nita

3. Lomba Memasukan bendera merah putih ke dalam botol       : Dessy, A Fauzi

4. Lomba Balap karung                                                                      : Adit, Fikri

5. Lomba Tangkap ikan                                                                     : Nia, Rani

6. Lomba Pindah air                                                                           : Ega Tasya

7. Lomba Mencari koin dalam Semangka                                        : Noni

pidato

Pidato

Peringatan Hari Pendidikan Nasional

2 Mei 2003.

  Assalamu'alaikum Wr. Wb.,

  Salam sejahtera untuk kita semua,

Saduara-saudara sebangsa dan setanah air yang saya cintai!

                Sejak kelahiran tokoh perintis pendidikan nasional kita Ki Hadjar Dewantara, tanggal 2 Mei ditetapkan sebagai Hari Pendidikan Nasional, maka setiap tanggal 2 Mei bangsa Indonesia, khususnya kalangan masyarakat pendidikan, memperingati Hari Pendidikan Nasional itu. Dan tema yang kita angkat adalah  Dengan Semangat Hardiknas Kita Mantapkan Sistem Pendidikan Nasional dalam Rangka Membangun Manusia Indonesia yang Berkualitas. Pembangunan pendidikan nasional pada hakikatnya merupakan proses yang tidak berakhir serta bergerak secara dinamis sejalan dengan perkembangan zaman.

Jauh sebelum Indonesia merdeka, para pejuang dan perintis kemerdekaan telah memulai meletakkan dasar-dasar pendidikan nasional. Mengingat pen-didikan nasional itu mempunyai peran strategis bagi terwujudnya masyarakat, bangsa dan negara yang berjiwa nasional. Karena dasar pembangunan masyarakat yang nasional adalah pendidikan yang nasional.

                Saudara-saudara sebangsa dan setanah air yang saya cintai!

                Selama 57 tahun lebih bangsa Indonesia merdeka upaya untuk memperbarui sistem pendidikan nasional terus dilakukan agar mampumenjawab berbagai perubahan, terutama per-ubahan global internasional yang ditandai oleh perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

Pada era reformasi sekarang ini bangsa Indonesia dihadapkan kepada tiga tuntutan mendasar di bidang sistem pendidikan nasional. Pertama, memperkuat hasil-hasil yang telah dicapai selama 57 tahun lebih merdeka; kedua, mengantisipasi era global pendidikan; ketiga, mewujudkan otonomi dan demokratisasi serta partisipasi maupun tuntutan masyarakat dan peserta didik.

                Menyadari hal itu, yang sekaligus sebagai wujud pelaksanaan Undang-undang Nomor 25  Tahun 2000 tentang Program Pembangunan Nasional 2000–2004, di bidang pendidikan, pemerintah telah menempuh berbagai langkah strategis terutama untuk mengembangkan suatu orientasi pendidikan yang berbasis masyarakat luas  (Broad Base Education) dengan penekanan pada kecakapan/kesiapan untuk hidup (life skills). Orientasi ini sangat penting dan mendesak, mengingat 70% lebih peserta didik kita memerlukannya, terutama bagi mereka yang tidak melanjutkan ke jenjang  perguruan tinggi dan yang putus sekolah.

                Khusus tentang sistem pendidikan nasional itu sendiri, juga diperlukan pembenahan lebih mendasar. Oleh karena itu, pembahasan Rancangan Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional yang kini ditangani oleh Panitia Kerja DPR dan pemerintah merupakan bagian penting untuk mewujudkan sistem pendidikan nasional yang kokoh bagi kepentingan masa depan bangsa dan negara. Hal ini sejalan dengan semangat dan cita-cita reformasi sebagaimana yang diamanatkan dalam amandemen Undang-Undang Dasar 1945.

                Saudara-saudara sebangsa dan setanah air yang saya cintai!

 Proses penyusunan Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional memang bersifat terbuka. Artinya, dapat mewadai seluruh aspirasi yang tumbuh dan berkembang di masyarakat yang sangat majemuk ini. Mengingat pendidikan mempunyai peranan penting untuk membentuk akhlak serta budi pekerti mulia dan dalam mencerdaskan bangsa serta untuk menanamkan ideologi dalam proses integrasi nasional, maka seluruh isi, jiwa serta semangat Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional yang akan datang harus mampu membingkai peranan tersebut. Dengan demikian perbedaan-perbedaan yang ada dan muncul di tengah-tengah pembahasan Rancangan Undang-undang SistempembahasanRancangan Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional sekarang ini hendaknya tidak disertai sikap apriori serta berkepanjangan, tetapi justru dalam semangat .

Artikel Bahasa Indonesia

                                             CINTA INDONESIA MELALUI
                                                 KARTUN DAN GAME

      Dengan berkembangnya Teknologi Informasi dan Komunikasi yang pesat saat ini, tidak bisa dipungkiri akan imbasnya pada perkembangan teknologi-teknologi yang berhubungan. Teknologi aplikasi berupa Game adalah salah satu dari sekian banyak disiplin ilmu yang berkembang pesat seiring dengan berkembangnya Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Hal ini juga didorong oleh semakin meningkatnya performa komputer dan penggunanya dalam menggunakan game sebagai media hiburan dan bahkan dalam dunia pendidikan.
       Game yang telah berkembang saat ini telah mampu menampilkan berbagai macam cerita dengan berbagai efek sehingga menarik untuk dimainkan. Efek-efek tersebut merupakan gabungan dari berbagai macam disiplin ilmu mulai dari komputer grafik, desain hingga kecerdasan buatan.
        Dalam unsur kebudayaan pun tidak terlepas juga dari perkembangan komputer, orang-orang banyak memanfaatkan berbagai kegunaan yang dimiliki computer, seperti internet, aplikasi pengolah document, aplikasi database, dan lain-lain. Kemudahan yang computer berikan kepada kita dalam mendapatkan informasi untuk belajar,dan lain-lain akan senantiasa menjadikan computer sebagai alat yang paling lengkap untuk segala keperluan manusia..
        Didalam diri anak-anak penyampaian pesan akan lebih mudah melalui Kartun yang merupakan salah satu Gambar Lucu sebagai sarana untuk menggambarkan dan mengungkapkan keinginan manusia dalam menyampaikan pesan, di Negara-negara maju, Kartun dapat dijadikan sebagai sarana untuk mengkritik, menghibur, serta memberikan suatu pengarahan kepada anak-anak. Karena itu seniman-seniman di Negara kita yaitu Indonesia mulai membuat kartun-kartun serta game yang berguna sebagai sarana untuk menyebarluaskan kebudayaan bangsa serta mendidik anak-anak Indonesia untuk mengenal budaya yang mereka miliki.

Lihatlah contoh kartun yang digunakan untuk mempromosikan Indonesia ini :

Serta game dongeng virtual berjudul TIMUN MAS yang dibuat oleh erristhya ini :

         Menurut erristhya(pembuat game dongeng virtual dengan judul: TIMUN MAS) ia mengatakan “saya sangat mencintai Indonesia selama ini game-game yang saya mainkan jarang sekali yang mengangkat tema tentang kebudayaan ataupun cerita-cerita rakyat Indonesia, karena itu saya membuat game ini dengan tujuan untuk mengembangkan kebudayaan Indonesia melalui media game, sehingga anak-anak pun akan mengenal dan terhibur dengan budaya yang dimiliki bangsanya.”
        Jadi kita sebagai bangsa Indonesia haruslah bangga kepada bangsanya serta mengembangkan budaya serta mendidik anak – anak melalui sarana – sarana yang dibutuhkan anak-anak seperti kartun, game, dan lain-lain yang mudah untuk penyampaian pesan pada zaman modern seperti saat ini.

tugas jaringan

-->

Tugas jaringan computer

Soal                        :

                Buatlah subnet id, broadcast id dan valid host untuk 5 buah network dengan ipv4 pada kelas c!

Jawaban              :

Ipv4 kelas c adalah ip yaitu :

255.255.255.0

                Untuk menentukan subnetmask id dari host ip, kita perlu meminjam digit dari host ip, untuk membuat subnet id. Rumus subnet adalah 2ⁿ -2  = jumlah subnetwork.

Jika kita akan membuat 5 network maka pada kelas c ini  maka perhitunganna adalah 2ⁿ=7 dimana hasil yang kita peroleh adalah  2²<2ⁿ<2³

Maka subnet mask yang kita dapatkan adalah sebagai berikut :

11111111. 11111111. 11111111.00000000 =255.255.255. 0

11111111. 11111111. 11111111.00100000= 255.255.255.32

11111111. 11111111. 11111111.01000000= 255.255.255.64

11111111. 11111111. 11111111.01100000= 255.255.255.96

11111111. 11111111. 11111111.10000000= 255.255.255.128

11111111. 11111111. 11111111.10100000= 255.255.255.160

11111111. 11111111. 11111111.11000000= 255.255.255.192

11111111. 11111111. 11111111.11100000= 255.255.255.224

                Selanjutkan kita akan mencari broadcast id dari subnet yang telah kita temukan, cara yangkita lakukan adalah dengan melihat angka decimal subner berikutkan kemudian kita kurangangi dengan 1. Maka kita dapatkan :

255.255.255.0 - 255.255.255.31

255.255.255.32 - 255.255.255.63

255.255.255.64 - 255.255.255.95

255.255.255.96 – 255.255.255.127

255.255.255.128 – 255.255.255.159

255.255.255.160 – 255.255.255.191

255.255.255.192 – 255.255.255.223

255.255.255.224 – 255.255.255.255

                Aturan dalam subnetting adalah baris awal dan akhir dari subnetwork adalah subnet id yang tidak digunakan oleh host manapun.

Untuk menentukan valid host kita akan mengambil id yang ada di antara subnet d dan broadcast id

Maka valid hostnya adalah sebagai berikut:

255.255.255.33 – 255.255.255.62

255.255.255.65 – 255.255.255.94

255.255.255.97 – 255.255.255.126

255.255.255.129 – 255.255.255.158

255.255.255.161 – 255.255.255.190

255.255.255.193 – 255.255.255.222

resensi novel

RESENSI NOVEL

Judul Buku          :               MATAHARI DI ATAS GILLI

Penulis                 :               LINTANG SUGIANTO

Penerbit              :               BEKASI

Tanggal                 :               06 OKTOBER 2004

Tebal Halaman  :               225 HALAMAN

SINOPSIS:

                Cerita ini dimulai dari sebuah wilayah di Madura, tepatnya di pulau Gilli. Di tepi dermaga duduk seorang wanita yang tengah hamil bernama “Suhada” ia sedang menuggu suaminya pulang, bernama “Suamar” . suhada tinggal bersama ibu angkatnya “Buk No” pemilik satu-satunya warung nasi di Gilli.

                Suhada adalah seorang wanita yang dari masa kanak-kanaknya hidup kurang beruntung, ia ditinggal orang tuanya sejak kecil dan hidup berpindah-pindah. Setelah dewasa ia bertemu Suamar di Cirebin, mereka saling jatuh cinta dan kemudian menikah. Setelah itu Suhada diajak suaminya untuk tinggal di Gilli, diamana kedua orang tua Suamar tinggal. Dari pernikahannya itu Suhada kini hamil, tetapi Suamar yang hanya seorang pembua perahu harus pergi meninggalkannya, untuk membuat perahu di Cilacap.

                Gilli adalah pulau kecil yang panas dan gersang, hujan jarang turun disana, pulau ini seperti berada disamping matahari. Hanya ada satu buah sekolah di sana dan Suhada adalah salah satu guru di sekolah tersebut.

                Hari demi hari berlalu, kandungan Suhada semakin tua, tetapi Suamar belum juga pulang. Suatu ketika dating kabar dari seseorang yang mengatakan Suamar kecelakaan dan sekarang dirawat di sebuah rumah sakit.

Keluar dari Rumah sakit Suamar pulang ke Gilli, tetapi diperjalanan dihadang oleh badai laut yang ganas.

                Suhada mulai merasakan sakit pada perutnya, mungkin inilah waktunya untuk melahirkan, tetapi ia tetap sendiri, ia hanya ditemani matahari sore yang tepat diatas Gilli.

Di rumah Pak Lurah Suhada melahirkan. Sementara itu Suamar telah sampai di dermaga Gilli. Ditemani sinar bulan Suamar melangkah di dermaga. Suamar memutar di belakang, dibawah lampu dermaga melihat sosok wanita berpakaian putih, berambut panjang memandang dirinya tajam.

Dengan kaki masih terluka ia berjalan mendekati wanita itu, ia tahu pasti itu adalah istrinya Suhada. Suamar memeluk tubuh istrinya, tetapi Suhada mendorongnya. Suhada kemudian berjalan cepat dan berenti tepat di halaman rumah pak lurah. Suhada berkata: “ Anak kita beri nama Sabam, ia anak laki-laki, cepat masuk dan gendonglah ia”.

Suamar masuk kedalam rumah Pak lurah meninggalkan Suhada di halaman, tetapi setelah ia didalam, ia terkejut karena disana ia temui jasad kaku istrinya Suhada, Suhada meninggal karena melahirkan.

                Lima tahun kemudian, Gilli sudah berkembang pesat dan memiliki 2 dermaga, yang satu tetap bersebrangan dengan warung Buk No, sedangkan yang lain mirip dengan sebuah pasar yang hidup jika malam menjelang. Sedangkan Suamar yang sudah lagi tidak bersemangat hidup sejak istrinya meninggal hanya bisa menatap kearah langit di tepi dermaga yang dinamai dermaga hada.

Keyakinan Suamar adalah Suhada masih hidup dan ini berbenturan dengan warga Gilli. Inilah yang membuat kedua orang tua Suamar sedih karena masyarakat menganggap Suamar tidak waras.

                Suatu ketika Suamar berlari ke dermaga dan memaksa pemilik kapal membawanya pergi dari Gilli mencari Suhada. Dari sejak kepergiannya inilah ia tidak pernak kembali lagi.

Sampai pada musim hujan kesekian kalinya, terdengar kabar tentang Suamar. Melalui telephone ia mengatakan akan pulang ke Gilli bersama istrinya Suhada.

                Keesokkan harinya kabar tersebut tersiar, ditemukan sesosok mayat laki-laki diduga terjatuh dari kereta api, dan saat ini sedang diidentifikasi di rumah sakit umum semarang.

Unsur-unsur interinsik:

1.       Tema     : Tragedi Cinta

2.       Amanat                : Setiap orang harus sabar dalam menghadapi cobaan hidup dan tetap tegar agar kedepannya hidup menjadi lebih baik.

3.       Tokoh dan Perwatakkan

Protagonist :      1. Suhada

                                2. Sabam

Antagonis     :     Suamar

Tritagonis     :      1. Buk No

                                2. Pak Lurah

4.       Setting/ latar : Pulau kecil di Madura bernama Gilli.

5.       Alur/plot       : campuran

6.       Gaya pengungkapan : Bahasa lugas & bahasa konotasi.

7.       Keunggulan :

Novel ini terbit disaat kita memerlukan novel islami di Indonesia, novel ini juga mengangkat ketidakadilan dalam pendidikan yang banyak dialami daerah terpencil di sekitar pulau jawa disbanding dengan di kota besar.

Karya ini mengingatkan sekaligus membangkitkan rasa rasionallismeyang tanpa disadari telah hilang secara perlahan.

8.       Kelemaahan :

Kekurangan novel ini terletak pada suatu kesalalan yang menempatkan rangkaian cerita mengenai Gilli, diceritakan setelah cerita mengenai Suhada. Dengan judul matahari di atas Gilli seharusnya keadaan Gilli diceritakan terlebih dahulu agar orang mengenal letak Gilli di Indonesia.

9.       Kesimpulan

Tanpa mengesampingkan kekurangan yang dimiliki novel ini patut dujadikan bahan pemikiran demi kebaikan bangsa Indonesia yang sedang menata diri, karena novel ini bukanlah gambaran tentang kota tropis seperti yang sering digambarkan para filosof, namun potret kehidupan nyata yang dikemas dalam cerita novel yang dapat membuat semangat dan enak dibaca.

paragraf INDUKTIF

Model Client Server

Trend dari sistem operasi modern adalah memindahkan kode ke lapisan yang lebih tinggi dan menghapusnya sebanyak mungkin dari sistem operasi sehingga akan meninggalkan kernel yang minimal. Konsep ini biasanya diimplementasikan dengan cara menjadikannya fungsi-fungsi yang ada pada sistem operasi menjadi user proses. Jika suatu proses minta untuk dilayani, misalkan saja satu blok file, maka user proses (client server) mengirim permintaan tersebut ke server proses. Server proses akan melayani permintaan tersebut ke server proses. Server proses akan mealyani permintaan tersebut kemudian mengirimkan jawabannya kembali. Pada model ini, semua pekerjaan kernel ditekankan pada pengendalian komunikasi antara client dan server.